Recursos Digitales Educativos

1.- Descripción del recurso:Abecedario Sordomudo

Nuestros recursos están diseñados para que las personas con o sin discapacidad puedan entender y así interactuar con las personas que poseen discapacidad sonora, ya que muchas veces se visualiza como algo muy difícil.
Una persona que comience a utilizar nuestros recursos de red obtendrá un aprendizaje significativo, ya que junto a nuestros recursos iremos de menos a más.

-Identifican vocales, para empezar de lo más simple a lo más complejo.
-El abecedario se dividirá en 4 partes.
-Se facilitarán guías de apoyo, con imágenes de la forma que se debe utilizar la letra correspondiente, para así facilitar un exitoso aprendizaje.

Este Recurso les servirá:


Padres y Apoderados


Estudiantes Escolares


Estudiantes Universitarios


Profesores y Docentes


Esta será una guía de orientación para:


Estudiantes de Educación Diferencial


Estudiantes de Educación Parvularia


Estudiantes de Educación Básica


Profesores Escolares


Comunidad Educativa


Padres y Apoderados

2-.Propósito (aprendizaje esperado):



Lograr que las personas que utilicen el recurso logren conocer, identificar y reproducir las letras del lenguaje de señas en su totalidad.

















3-.Potencialidades Pedagógicas (cuál es el aporte educativo):














Lograr en las personas tengan un conocimiento de la Discapacidad Sonora, lograr que todas las personas logren en ellas mismas la tolerancia y la aceptación.

Al utilizar recursos lúdicos y no monótonos se espera que el aprendizaje sea más duradero y permanente ya que al manejar éste lenguaje de señas, aunque sea deletreando las personas con discapacidad sonora pueden sentirse más apoyadas, mas entendidas y aceptadas.






4-.Metodología: Instrucciones de uso

Se ha diseñado una guía para el profesor, de manera que este pueda observar el conocimiento previo y la preparación que éste necesita.

Para lograr el aprendizaje dividiremos los contenidos 3 sesiones:


Sesión 1






Se dará a conocer la discapacidad auditiva a través del recurso digital video. Luego brindaremos el material de apoyo que contiene imágenes con el abecedario sordomudo de manera que puedan interactuar con ellos mismos, utilizando sus manos y practicando.

Esta primera sesión se realizará en una hora pedagógica (45 minutos).
Para ver el Video puedes pinchar Aquí

Para ver las imágenes con el abecedario Sordomudo Pinche Aquí

Sesión 2






Entregaremos una guía en la que deberán poner al lado de la letra que se esté ejemplificando con la mano la letra que corresponda, siempre recordando que el abecedario lo dividimos en 4 partes. Se comienza con la letra

ABCDEF … GHIJKLM … NÑOPQRS … TUVWXYZ

La persona vuelve a interactuar con sus manos.

Esta actividad se realizará en 45 minutos


Para realizar la actividad Pinchar Aquí






Sesión 3






Se evaluará utilizando el recurso de power point (hipervínculos) cada persona tiene que salir adelante e identificar la letra que en éste caso el educador le indique, si acierta podrá volver a su asiento, si no deberá seguir intentándolo.

Para realizar la actividad Pinchar Aquí

Guía

Material de apoyo

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Video

Power Point

Presentación1

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Word

Word

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Apoyo

Ante esta situación de choque, sorpresa,miedo, es fundamental que la nueva familia cuente, con todos los apoyos para afrontar la situación. Las familias, en ese momento, tienen derecho tener apoyo. Es importante que se les facilite la información disponible, sobre los recursos a los que pueden acceder, tanto ellos como sus hijos. Y los propios padres son los que han de tomar la decisión de utilizar esos apoyos, cuando ellos crean que es el momento. Cada familia es única y afrontará la situación cuando pueda, de la manera que sea más adecuada para ella. Es importante que los padres, las asociaciones que se preparan para apoyar tengan clara esta libertad de la familia nueva, para elegir el momento en el que quiere recibir la ayuda. Muchas veces, como desde las entidades tenemos tan claro lo que hay que hacer, sin pretenderlo, se puede forzar un espacio de intimidad de las familias, algo que puede entorpecer, todo el proceso de asunción posterior de la situación. Y por último es crucial que las familias que van a apoyar, estén formadas para ello. Con la buena voluntad no es suficiente. Apoyar sin enjuiciar, opinar sin imponer, acompañar en el sentimiento, sin pretender que el dolor desaparezca de repente, son aspectos claves, que quien apoya debe manejar con soltura. Esto conlleva que la familia que va a apoyar haya elaborado y analizado su propia vivencia, y sepa comprender que aunque hay una vivencia similar, la experiencia de cada persona y cada familia es única y la labor de acompañamiento, nunca va a sustituir la vivencia de la nueva familia

Historia de Superación ...